L’Escola de Transicions és una iniciativa nascuda de la col·laboració entre diverses entitats amb l’objectiu de fomentar la formació en la transició ecosocial. Amb el suport de la Generalitat de Catalunya i un conjunt divers d’actors implicats —la cooperativa Espai Ambiental, la Comissió d’incidència política de la XES, la facultat d’economia i empresa de la Universitat de Barcelona—, aquest projecte busca oferir coneixements, idees i recursos per liderar transicions ecosocials.
L’Escola s’ha estrenat aquest 20204 amb un curs d’Especialització en Transició Ecològica i Alternatives Econòmiques que ha tingut molt bona rebuda. El curs aspira a preparar persones per assumir un paper actiu i influent en la construcció d’un futur possible i desitjable. I pretén capacitar a les alumnes per liderar processos de transició ecològica a diferents escales: des de les organitzacions fins a les comunitats locals i institucions públiques.
Actualment, les seves impulsores estan pensant en com continuar donant forma a aquesta Escola per ampliar-ne l’abast i l’oferta formativa.
L’Escola de Transicions es basa en una estructura de governança col·laborativa que integra diferents actors amb rols específics i complementaris. Els principals actors implicats en aquest projecte són:
- Espai Ambiental: la cooperativa és la responsable de liderar i gestionar l’execució del projecte. Espai Ambiental ha estat clau en la conceptualització i desenvolupament de l’Escola de Transicions, aportant la seva experiència en el camp de l’ecologia social i solidària.
- XES (Xarxa d’Economia Solidària): Amb un doble rol tècnic i polític, la XES ha participat activament en la creació del contingut del curs a través de la seva comissió d’incidència política. Aquesta comissió ha estat fonamental per contrastar i validar el format i els continguts del curs, aportant una visió estratègica i política crucial per al projecte. A més, la XES ha tingut un paper important en la difusió i divulgació del projecte, assegurant que arribi a un públic ampli i divers.
- Universitat de Barcelona: La Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona ha aportat el seu suport acadèmic al projecte. El professor Federico di Maria ha actuat com a director acadèmic, contrastant el contingut del curs i assegurant la seva qualitat acadèmica. La Universitat també ha gestionat les inscripcions i l’emissió de títols, proporcionant un marc acadèmic legítim i reconegut per als participants.
- Bloc4BCN: el centre de promoció del cooperativisme a Barcelona ha estat l’espai físic on s’ha desenvolupat l’Escola de Transicions. La ubicació en aquest centre ha permès una major connexió amb les dinàmiques d’intercooperació i ha enriquit el projecte amb la seva proximitat a altres iniciatives de l’economia social i solidària.
- Garúa: Aquesta cooperativa de Madrid ha jugat un paper central en la construcció del programa del curs. Tres dels seus membres, incloent-hi la Yayo Herrero, el Luis González Reyes i el Kois Casadevante, han estat professors del curs i han contribuït significativament a la seva elaboració i contrastació.
Tot el procés de disseny i construcció de l’Escola, i sobretot el primer curs, ha estat inclusiu i participatiu, amb una estreta col·laboració entre tots els actors implicats. El contingut de la formació ha estat ideat per l’equip tècnic de l’Escola de Transicions i validat pel Consell Assessor, format per representants de la XES, Garúa i la Universitat de Barcelona.
El projecte ha rebut una subvenció de la Generalitat de Catalunya, que ha estat fonamental per fer el curs accessible i assequible. Aquesta subvenció ha permès que el preu del curs sigui de només 250€ per estudiant, fent possible que un ampli ventall de persones puguin participar-hi. El finançament públic ha estat clau per garantir la viabilitat del projecte i la seva capacitat per arribar a un públic divers. El suport de la Universitat de Barcelona ha estat crucial per legitimar el curs acadèmicament. La implicació de la UB no només ha aportat credibilitat al projecte, sinó que també ha facilitat la gestió de les inscripcions i l’emissió de títols, assegurant que els participants obtinguin una formació reconeguda i valorada.
Un dels reptes més importants per a l’Escola de Transicions ha estat aprofundir en la seva dimensió acadèmica. Tot i que la col·laboració amb la Universitat de Barcelona ha estat fructífera, s’ha identificat la necessitat de reforçar aquest vincle i explorar noves formes de col·laboració acadèmica que permetin una major integració de la recerca i la pràctica en la transició ecosocial.
Participació i Incidència Política: La col·laboració amb la XES i altres entitats de l’economia social i solidària ha permès que l’Escola de Transicions tingui una incidència política significativa. La formació de lideratges en transició ecosocial ha estat un dels objectius principals del projecte, buscant capacitar persones perquè puguin impulsar canvis des de diversos àmbits i sectors. En aquesta direcció, s’ha treballat per traçar una relació estreta amb l’Assemblea Catalana per a la Transició Ecosocial i vincular-hi tant els continguts com les alumnes per tal de facilitar el vincle i la participació política en espais concrets d’aquelles que hi participen.